Провозглашённая в нашей стране государственная политика «открытых дверей», основанная на принципах нейтралитета, предопределила для любимого независимого Отечества новый импульс в расширении его многогранного сотрудничества с мировым сообществом, для динамичного и эффективного развития которого особые задачи выполняют образовательные учреждения. И они в первую очередь связаны с подготовкой новой плеяды высококвалифицированных специа­листов по разным направлениям специализации, владеющих солидным багажом профессиональных компетенций, необходимых для осуществления партнёрских связей по всем векторам взаимодействия со странами ближнего и дальнего зарубежья.

Немаловажным навыком для полноправного вхождения в мировое сообщество является свободное владение иностранными языками, изучение которых в нашей стране стало делом обязательным на всех этапах образовательной сети. В атмосферу языкового обучения представители юного поколения погружаются ещё с раннего возраста, будучи воспитанниками детских дошкольных учреждений. В дальнейшем их лингвальный багаж приумножается, причём не только в рамках традиционного обучения в обычной общеобразовательной школе, но и в специализированных средних учебных заведениях с углублённым изучением иностранных языков, и далее – на ступени вузовской учёбы.